- 柳随年
<正> 全国物资教育战线教职工同志们: 在一九九二年“教师节”即将来临的时候,我代表物资部向你们致以节日的祝贺,对你们这些年来为培养社会主义事业的建设者和接班人所取得的成绩和付出的辛勤劳动表示衷心的感谢。
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 52k] [下载次数：12 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈拔中
<正> 当代我国流通产业的加速发展,把需要大批流通经济专门人才和全面提高物资系统120万职工文化素质这一重任急切地摆在了我们面前,这就迫使我们不得不再次冷静地正视物资教育的现状和未来。本文拟从我国物资教育的基本状况、物资经济形势、物资教育工作设想三个方面分析我国物资教育的现状并就发展我国物资教育的近期对策谈一些自己的看法。
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 319k] [下载次数：32 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 中国农机总公司多年来接受政府部门委托,一直负责抓全国农机公司系统行业管理工作,在各地各级农机公司行政管理归口不统一、行业管理十分困难的情况下,一贯重视全系统的职工教育,坚持由一名副总经理主管、企业管理部二名同志专管,认真贯彻执行国家教委关于改革和发展成人教育的决定,做出了突出成绩。
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 130k] [下载次数：15 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] <正> 党的十一届三中全会以来,中国机电设备总公司物资教育工作,在贯彻中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》和国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》中,得到了加强和发展。 近几年,公司通过认真贯彻执行党和国家发展教育事业的方针、政策,逐步把物资工作建立在依靠科技进步和提高职工队伍素质的基础上。把发展物资教育,提高职工素质作为一
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 150k] [下载次数：17 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王钰筱
<正> 进入八十年代,物资教育事业得到了长足发展。经过十多年的努力,现在已经基本上形成体系,包括高等物资教育,中等物资教育,以及规模庞大的多层次、多规格、多形式的职工教育,为我国物资流通事业培养了大批专门人才,促进了物资流通事业的发展。但是我们也应当看到,物资教育起步较晚,在许多方面还不够完善,不够健全。随着经济体制改革和物资流通事业的发展,当前物资教育不能完全适应社会的需要,必须从整体上进行系统的教学改革,这是摆在广大物资教育工作者面前的迫切任务。
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 414k] [下载次数：30 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐瑞
<正> 悠悠文明发展路上,人类社会第一次产业革命是农业的出现,第二次产业革命是手工业与农业的分离,第三次产业革命是机器大工业的兴起,当前第四次产业革命则是以知识产业的迅速发展为标志。进入新的历史时代,教育将成为世界各国生存、发展以至争雄的哉略性产业。当今中国在理论上并不落后,已经提出了诸如“百年大计,教育为本”,“把发展科学、技术和教育事业放在首要地位”等纲领性的口号。但理论与事实的差距尚远,我教育的战略地位一直未能摆正。教育的主导者——教师的地位问题更是社会长期以来反映最强烈的热点问题之一。远在清代,蒲松龄就发出过“但有一线路,不做孩子王(教书先生)”之感
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 219k] [下载次数：61 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张华
<正> 当前,物资部门进入了新的发展时期。小平同志南巡讲话之后,全国正在迅速形成多元化、多领域、多层次、全方位的对外开放的新格局。最近,党中央、国务院决定加快发展第三产业,不仅给物资部门带来了极为难得的机遇,也不可避免地使物资部门面临更加激烈的竞争。作为第三产业的骨干产业,物资业能否适应社会主义市场经济发展的需要,归根到底取决于我们是否拥有一支能征善战的职工队伍。
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 143k] [下载次数：12 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 我校自1979年恢复建校至今,已为社会培养了2577名中等专业人才,绝大多数毕业生现已成为本部门的业务骨干,不少人还走上了领导岗位,其中有160多人担任了科、处一级干部,担任县级以下公司经理,物资供应站站长,股、室负责人的人数就更多。近几年来,我校的毕业生更受到社会,特别是我省物资系统各单位的青睐,其主要原因就是学生在商品经济飞速发展,市场竞争十分激烈的情况下,一走上工作岗位就能运用自己所学的专业技术,独立完成一定的工作,为本单位创造出较好的经济效益。其所以如此,关键一点,就是我校为主
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 208k] [下载次数：14 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 我校自1980年创建以来,适应物资体制改革和经济腾飞的需要、发挥多功能办学的作用,采取多形式、多层次、多渠道办学,为社会培养各种类型人才,支援了社会主义四化建设。经过十多年的发展,学校规模由小到大,办学层次由低到高、教学质量不断提高。目前学校实行“双轨制”,一套机构两块牌子,即黑龙江省物资学校和黑龙江省物资职工大学,在举办大中专学历教育的同时,组织各种形式的职工教育,通过灵活多样的办学形式,广泛受到各方面的欢迎,增强了学校的生命力。
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 209k] [下载次数：10 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨宝宏,宗诒贤,赵丽娟
<正> 学校教学质量如何,关键在于师资队伍的综合素质。没有高质量的师资队伍,很难把教学质量搞上去。为了配合我院的教学改革,贯彻邓小平同志南巡讲话的精神,教学质量研究课题组首先对全院八八级四个系八个毕业班进行了以“我最满意的教师”为主题的问卷调查。此次调查覆盖面广,四年来所有为八八级上过课的教师除外贸班和大专班外都被列入候选名单,是对我院一个本科生培养周期中从基础课到专业课教师讲课水平的总评价,具有一定的代表性,而且毕业班的学生通过四年的学习,反过来再评价任课教师,具有一定的客观性,再加上调查采取无记名方式,就更增加了调查结果的真实性和有效性。
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 119k] [下载次数：49 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙剑飞
<正> 德育为首,全面发展,这是培养社会主人新人的重要课题。作为高等学校的班主任,在德育工作中又肩负着极为重要的职责。 在工作中,我从时代特点出发,针对教育对象的实际,研究了新时期高等学校怎样做好班主任工作这个重要问题,我首先认识到了教育对象的几个特点: 1.在改革开放的时代,信息传播渠道多样,学生思想比较活跃,容易接受来自正反两方面的东西;
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 189k] [下载次数：13 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> “我是一名普通的人民教师,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,为祖国培养‘四有’新人是我的天职。”张品芳同志是这样讲的,也是这样做的。十几年来,她兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,一丝不苟地工作着,默默地为教育事业奉献着,表现出一名共产党员的优秀品质,被誉为“一心扑在工作上的好老师。”
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 286k] [下载次数：20 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 范黎,常州物资学校校长兼党支部书记,党政一肩。因此,他从没有闲得发慌的忧虑。已到知天命年龄的他,说话不快,走路不快,但是,办起事来却很爽快。 (一) 他,一九六三年毕业于南京农学院,在中专校从教二十二年,任校长十一年。按理,可悠然谋政,不再执教鞭了,可他却不然,从不脱离课堂。上课,不满足于“老熟套”,而刻
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 109k] [下载次数：8 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 她,没有惊天动地的事迹,只是象一支蜡烛,默默地然而却是顽强的燃烧着。她就是河北物资学校的赵英华老师。 赵英华数年来在讲坛上执着地追求奋斗,在物资财会教学中勤奋地耕耘探索,在追求的征程上,她的每一步都闪烁着崇高理想的光芒。 为提高教学水平,勤奋地探索 有人说,听赵老师讲课,知识会象涓涓的溪水,伴随着美妙的音律,流进你的心田,潜入你的记忆。
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<正> 走进开封市物资职工中专学校91管理班的教室,会使你产生一种面目一新的感觉。这里的地面一早就有人拖得明净光亮,在后墙壁上,两块不同风格的专题墙报别有特色,班干部职责分工及值日表十分醒目地贴在黑板右边,左边则挂着一面卫生流动红旗。再看门后,拖把、扫帚整齐地挂在墙角的钉子上,这一切显得是那么地井井有条、给人一种整体美的印象。每当受到外人赞许时,班上学员总说,这功劳一大部分应归功于我们的班主任寇书霞老师。
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 202k] [下载次数：17 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 罗承权同志为我校讲师,现任经营管理专业和财务会计专业的电工产品课程,该同志1968年毕业于合肥工业大学电机系,一直从事于电气专业的技术设计、技术组织和理论教学工作,1981年加入中国共产党。他除教学工作外,还担任专业课教研室付主任职务,学校教师党支部委员。
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 130k] [下载次数：61 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋晓梅
<正> 提起南京市机电设备公司的职工教育工作,人们不禁会想起在职教战线上默默奉献、辛勤耕耘了近十年的李荣全同志。从“六五”的“双补”,到“七·五”的中级业务技术培训,直至“八·五”的岗位培训,他不知花费了多少心血,倾注了多少汗水。自84年他担任公司人事教育科科长近十年来,公司职工的文化业务素质有了大幅度的提高。中专及以上文化由82年的9％,上升至现在的39.3％,初中及以下文化由82年82％,下降至现在的34.9％,公司一半的大中专毕业生是自己培养的。“七五”期间,公司自培、送培累计达482人次,
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 123k] [下载次数：19 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 宁玉甫从1990年7月开始担任齐市物校校长,他以“探索、求实、发展、创新”的精神带领全校教职工艰苦奋斗,使一个“乱摊子”单位获得了新生,为党的教育事业作出了贡献。他本人也因而连续两年被评为市物资系统的先进工作者。
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 163k] [下载次数：12 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈梅君
<正> 百年大计,教育为本。发展教育事业,提高全民族素质,是社会主义现代化建设的根本大计。江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上明确指出:“教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础工程,它对提高全体人民的思想道德和科学文化素质,对培养一代又一代社会主义事业的接班人,具有重大的战略意义”。我党一贯重视教育事业,邓小平同志最近南巡讲话中还特别指出,必须依靠科技和教育,促使我国经济的快速发展。
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 212k] [下载次数：19 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 梁云峰
<正> 教育的地位如何?教育的功能是什么?本文就这两个问题谈一下个人的看法。 一、教育的地位: 教育是什么?教育是人类的一项社会实践。它伴随着人类的产生而产生,又伴随着人类社会的发展而发展。教育这种人类的实践活动,在不同的社会发展时期,它受到社会的、经济的、政治的多方制约。这个制约可能是正效应,也可能是负效应。所谓正效应,就是指这个制约对教育的发展起到了推动作用,是有益的。所谓负效应,就是指这个制约对教育的发
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 175k] [下载次数：119 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 阮金纯
<正> 邓小平同志继承和发展了马克思主义关于生产力问题的科学论断,提出了科学技术是第一生产力的思想。这对于促进科学技术的发展,推进我国社会主义经济建设必将产生深远的影响。在这个理论指导下,如何认识教育的战略地位和作用,无疑是一个具有理论和现实意义的重要问题。当然这个问题所涉及的范围是十分广泛的,认识又可以是多角度的。本文无力全面论述,只拟从教育与生产力二者关系的角度,谈几点粗浅的认识。
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 186k] [下载次数：46 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范家仁
<正> 当前举国上下正在学习和贯彻邓小乎同志的重要讲话和中央政治局全体会议精神,努力加快改革开放的步伐,力争使经济更快更好地再上一个新台阶。我们物资中专教育改革怎么办?如何在80年代起步改革的基础上进一步加大改革的力度,提高物资中等专业人才的培养质量,向物资专业岗位输送优秀人才,这就是我们的责任,也是巩固自身地位和自我发展的重要课题。本文试探讨当前物资中专教育中急需解决和改革的几个问题。
1992年S1期 [查看摘要][在线阅读][下载 182k] [下载次数：20 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙晓军
<正> “教育”作为开发智力、培养能力的活动,它是一种社会现象,是伴随着人类的出现而产生并逐步形成体系的。我国的国民教育包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育、其中成人教育又包括干部教育、职工教育、农民教育、军人教育及非职业性的老人教育、职工教育是社会生产力发展到一定阶段的产物,是成人教育的重要组成部分。下面,我们将从职工教育入手,谈谈教育的战略地位及其所发挥的作用。
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